B E V E Z E T Ő
Az elmúlt 4 - 5 évtizedben mind nagyobb teret, hódit a gyógytorna, vagyis a mozgás terápia. Nehéz munkával kivívták, megismertették a mozgásterápia (kinetoterápia) fontosságát a gyógyításban, úgy a prevenció (megelőzés) mint a rehabilitáció terén.
Objektíven szerepet játszik az orvostudomány több szak területén, mint a Neurológia (parézisok, bénulások), Pszichiátria (relaxációs tehnikák), Ortopédia (törések, sérülések utáni állapotok), Reumatológia, és nem utolsó sorban Szülészet, Belgyógyászat (érrendszeri megbetegedések) terén.
A gyógytorna nagyon tág fogalom, módszereit, eszközeit és hatáskörét tekintve különböző szak ágakra osztható. Kimerítő tanulmányok igazolják a gyógytorna objektív módszereit és szerepét az orvostudományban, mint kiegészítő, nélkülözhetetlen és hatékony társtudomány.
Jelen tanulmány a tejesség igénye nélkül, egy gyakorlati útmutató szerepét tölti be, információt szolgáltatva gyógytorna szempontjából óvónők, tanítók, testnevelő tanárok, szülők számára. Gyerekeink fejlődésében nagyon fontos szerepet játszanak úgy az óvodában, mint a testnevelési órákon elsajátított testi és pszihés fejlesztést célzó gyakorlatok.
A tapasztalatok azt mutatják, hogy már óvodás és kis iskolás kórban a gyerekek 32 -35 %valamilyen gerincferdülésben, deformitásban szenved. A XX. század követelményei magyarázzák ezeket, a statisztikai eredményeket. Számos külső tényező járul hozzá a gerinc deformitások megjelenéséhez, hosszas ideig tartó helytelen ülés az iskolában, sok esetben az iskolapadok rossz szerkezete, nehéz táskák fél vállon való cipelése, stb.
Ha az óvodákban illetve az iskolákban több figyelmet fordítanának a szűréseket követően, az effektív megelőzést nyújtó tornagyakorlatoknak, talán csökkennének a felnőttkori gerinc bántalmak, gerinc degenerációk súlyos következményei, melyeket gondolom joggal, lehet a század egyik betegségének nevezni. A könyvben igyekeztem közérthető nyelvezetet használni, tekintettel a megcélzott olvasó közönségre, remélem ez által nem csonkítva a tanulmány szakmai színvonalát. Az alapvető anatómiai (szerkezeti), fiziológiai (élettani) valamint patológiai (kórtan) alapismereteket a tejesség igénye nélkül mutatom be, minimális és szükséges információt nyújtva, mely nélkülözhetetlen a gyakoroltatás hibátlan kivitelezésében. Az alapszabály nem a diagnózist (betegséget) kezelni, hanem a beteget, mindenkinek szabad keze van személyre szabott gyakorlat sorokat megalkotni. Ebben akarok segítséget nyújtani, ez a könyv célja. csonkítva a tanulmány szakmai színvonalát. Az alapvető anatómiai (szerkezeti), fiziológiai (élettani) valamint patológiai (kórtan) alapismereteket a tejesség igénye nélkül mutatom be, minimális és szükséges információt nyújtva, mely nélkülözhetetlen a gyakoroltatás hibátlan kivitelezésében. Az alapszabály nem a diagnózist (betegséget) kezelni, hanem a beteget, mindenkinek szabad keze van személyre szabott gyakorlat sorokat megalkotni. Ebben akarok segítséget nyújtani, ez a könyv célja.
A szerző